Начальная подготовка Остеопата

Учебный план

Подготовительное обучение для остеопата следует расписанию высшего образования. Каждый цикл включает в себя регулярные оценки приобретения знаний. Тренинг соответствует стандартам ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) и европейским стандартам.

Методы обучения

ESO имеет техническую платформу первого класса. Аудитории, амфитеатры, аудитории и лаборатории, отдел прикладных исследований и центр компьютеризированной документации, интегрированная клиника остеопатии составляют комплекс материальных ресурсов площадью более 5000 квадратных метров.

Программа и курсы

ESO Paris - это школа остеопатии, отличная от других. Школа доступна каждому, независимо от сектора или бакалавриата.

Интеграция начального обучения возможна при классическом приеме для выпускников средней школы, а также при параллельном приеме для медицинских работников или студентов-медиков, которые хотят переориентироваться. В зависимости от профиля предлагаемые курсы различны и адаптированы к потребностям каждого.

Начальная подготовка остеопата для обладателей степени бакалавра или эквивалентной. Обучение проходит в два цикла в течение пяти лет обучения, по окончании которого студенты получают степень остеопата (уровень I RNCP, лоток 5), признанную государством. Ниже приведены программы каждого года.

1 цикл программы

Учебный план ¹ - ^гоцикла в течение трех лет, в 2900 часов , чтобы изучить основы человека, медицинские и философские наук Здоровья применяются к остеопатии. Цель: объединить знания, необходимые для понимания и исследования человеческого тела.

1-й год

1 - Основные науки

• 1.1: Клеточная биология
• 1.3: гистология - эмбриология - генетика
• 1.4: Биофизика и биомеханика
• 1.5: Анатомия и общая физиология
• 1.6: Анатомия и физиология нервной системы
• 1.7: Анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата
• 1.8: Анатомия и физиология сердечно-сосудистой и дыхательной системы
• 1.9: Анатомия и физиология пищеварительной, эндокринной, мочеполовой систем
• 1.10: Анатомия и физиология покровных и сенсорных систем

4 - Остеопатия: основы и модели

• 4.1: концептуальные модели остеопатии

5 - Остеопатическая практика

• 5.1: Пальпаторная анатомия
• 5.2: Остеопатическая пальпация
• 5.5. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов - область нижнего аппендикуляра
• 5.6. Изучение диагностических средств, остеопатических методов лечения и соответствующих методов - Ломби-тазово-брюшная область
• 5.8. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов - Верхняя аппендикулярная область
• 5.9. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов. Шейно-цефальная область

6 - Методы и инструменты работы

• 6.4: Методология письменного и устного общения - методы работы

Клиническая практика обучения

Разработать и построить проект по остеопатическому вмешательству

2-й год

1 - Основные науки

• 1.2: Гематология - Иммунология
• 1.4: Биофизика и биомеханика
• 1.6: Анатомия и физиология нервной системы
• 1.7: Анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата
• 1.8: Анатомия и физиология сердечно-сосудистой и дыхательной системы
• 1.9: Анатомия и физиология пищеварительной, эндокринной, мочеполовой систем

2 - Семиология изменений в состоянии здоровья

• 2.3: Инфекция
• 2.5: Семиотика заболеваний опорно-двигательного аппарата
• 2.6: Семиология заболеваний сердечно-сосудистой и дыхательной системы

3 - гуманитарные науки, общественные науки, менеджмент

• 3.1: Психология и психосоматика

4 - Остеопатия: основы и модели

• 4.2: Основы остеопатической диагностики и лечения
• 4.3: Остеопатическое мышление и клинический подход

5 - Остеопатическая практика

• 5.1: Пальпаторная анатомия
• 5.2: Остеопатическая пальпация
• 5.3. Методы и средства диагностики возможности
• 5.6. Изучение диагностических средств, остеопатических методов лечения и соответствующих методов - Ломби-тазово-брюшная область
• 5.7. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов - грудно-лопаточная область
• 5.8. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов - Верхняя аппендикулярная область
• 5.9. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов. Шейно-цефальная область
• 5.12: Жесты и неотложная помощь

Клиническая практика обучения

3-й год

1 - Основные науки

• 1.6: Анатомия и физиология нервной системы

2 - Семиология изменений в состоянии здоровья

• 2.2: Параклинические исследования
• 2.4: Семиология заболеваний нервной системы
• 2.5: Семиотика заболеваний опорно-двигательного аппарата
• 2.7: Семиология заболеваний органов пищеварения и эндокринной системы
• 2.8: Семиология заболеваний мочеполовой системы
• 2.15: боль

3 - гуманитарные науки, общественные науки, менеджмент

• 3.1: Психология и психосоматика
• 3.2: Общая социология и социология здоровья
• 3.3: Общественное здравоохранение

4 - Остеопатия: основы и модели

• 4.3: Остеопатическое мышление и клинический подход

5 - Остеопатическая практика

• 5.3. Методы и средства диагностики возможности
• 5.4: Внедрение диагностических методов и тестов в разных ситуациях
• 5.5. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов - область нижнего аппендикуляра
• 5.6. Изучение диагностических средств, остеопатических методов лечения и соответствующих методов - Ломби-тазово-брюшная область
• 5.7. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов - грудно-лопаточная область
• 5.9. Изучение средств диагностики, остеопатического лечения и соответствующих методов. Шейно-цефальная область
• 5.10. Отношения и общение в контексте остеопатического вмешательства
• 5.11: Диагностика возможности: поведение должно проводиться в консультации

6 - Методы и инструменты работы

• 6.1: Методология документального исследования и анализа статьи
• 6.5: Научный и профессиональный английский

7 - Развитие навыков

• 7.3: Выполнить остеопатическое вмешательство и привести отношения в контексте остеопатического вмешательства

Клиническая практика обучения

2 цикла программы

Доступ к 2 циклам предоставляется студентам, окончившим 1-й курс. Программа 2 цикла рассчитана на 2 года, чуть более 1900 часов.

1-й год

2 - Семиология изменений в состоянии здоровья

• 2.1: Общая фармакология
• 2.2: Параклинические исследования
• 2.4: Семиология заболеваний нервной системы
• 2.9: Семиология поражений покровных и сенсорных систем
• 2.10: Семиология заболеваний иммунной и гематологической систем
• 2.11: Семиология психиатрических состояний
• 2.12: Семиология педиатрических состояний

3 - Гуманитарные науки, социальные науки, управление и право

• 3.1: Психология и психосоматика

4 - Остеопатия: основы и модели

• 4.3: Остеопатическое мышление и клинический подход

5 - Остеопатическая практика

• 5.4: Внедрение диагностических методов и тестов в разных ситуациях
• 5.11: Диагностика возможности: поведение должно проводиться в консультации

6 - Методы и инструменты работы

• 6.2: Остеопатические методы исследования и оценки
• 6.5: Научный и профессиональный английский

7 - Развитие навыков остеопата

• 7.1: Оценить ситуацию и разработать остеопатический диагноз
• 7.2: Разработка и проведение проекта по остеопатическому вмешательству.

Клиническая практика обучения

2-й год

2 - Семиология изменений в состоянии здоровья

• 2.13: Семиология гериатрических инфекций
• 2.14: Семиология поражений спортсмена
• 2.16: Диетология и питание

3 - Гуманитарные науки, социальные науки, управление и право

• 3.4: Законодательство
• 3.5: этика и этика
• 3.6: Управление

6 - Методы и инструменты работы

• 6.3: Методология анализа профессиональной практики
• 6.5: Научный и профессиональный английский

7 - Развитие навыков

• 7.4. Анализ и развитие вашей профессиональной практики
• 7.5: подготовить профессиональную установку

Клиническая практика обучения

память